为深入贯彻落实学校关于深化教育教学改革的相关要求，切实提升课堂教学水平和教学质量，同时进一步加强教师队伍建设，提升教师教学基本素养，教育学教研室于7月22日中午，在5号教学楼108组织开展了集体磨课活动。教育学教研室张璇老师和张慧贤老师进行了精彩的示范课展示，威廉希尔中国官方网站王仕杰院长、韩冰清教授、教育学系主任刘伊老师、教育学教研室主任周志远老师及教育学全体专任教师参与了本次磨课活动，共同探索高质量课堂的构建路径。
课堂展示环节，张璇老师围绕“数据的类型”这一核心知识点，巧妙融合了教育测量学的相关理论。她依托“学习通”智慧教学平台，采用举例讲解与即时练习相结合的方式，将抽象的统计学概念具象化。在讲解互动中，张老师不仅注重知识的传授，更通过课堂小结及时巩固学习成果，有效引导学生参与到课堂中来，展现了良好的教学基本功。
张璇老师进行示范课展示
王仕杰院长对张老师的课堂给予了充分肯定，认为其讲练结合紧密，教学语言流畅自然。同时，王院长也高屋建瓴地提出了三点优化建议：一是思政目标的融入需更加突出，实现知识传授与价值引领的同频共振；二是课堂练习应真正“还权”给学生，增加学生自主举例的环节以检验掌握程度，教师的角色应更多转向点评与引导；三是教学设计需进一步精细化，案例讲解的节奏可适当放慢，并持续加强师生互动，让课堂更具启发性。
刘伊老师从教学细节与课堂氛围方面提出了宝贵建议。她指出，课堂气氛还可以再活跃一些，以进一步激发学生的学习热情。在导入环节，建议采用展示问卷的形式，让学生在实践中初步感知数据的四种分类，增强代入感。此外，在课件制作上，建议PPT中增加更多直观的图表展示，以帮助学生更好地理解复杂的知识。
听课专家点评
随后，张慧贤老师围绕“自我同一性”这一核心知识点展开讲授。她教态自然大方，语言表达清晰流畅，展现了扎实的教学基本功。
张慧贤老师进行示范课展示
课后，教研室开展了深入的评课研讨。韩教授对张老师的教态和语言表达给予了充分肯定，同时指出，在讲解“自我同一性”等抽象学术概念时，应尽可能贴合学生的认知与理解水平，使用更加通俗易懂的语言，并紧密结合学生的生活实际进行阐释，以降低理解门槛。王院长则一针见血地指出了本节课在教学结构上的短板，即缺失了引人入胜的课堂导入环节，导致知识切入略显突兀。针对课堂氛围与教学设计，刘伊老师提出了中肯的建议。她指出，当前课堂阐述过多，缺乏精心的设计感，未能充分调动学生的积极性。她建议教师应把话语权更多地交给学生，例如采用“分小组探索”的模式，让学生多说、多思。同时，可以充分利用“学习通”的“抢答”功能，通过趣味互动环节激发学生的学习热情。
听课专家点评
此次磨课教研活动，既是一次教学风采的展示，更是一场思维碰撞的盛宴。专家们的精准点评与悉心指导，为张璇老师和张慧贤老师及全体参会教师指明了改进方向。教育学教研室将以此次活动为契机，持续深化教研内涵，在反思中前行，在磨砺中成长，不断推动教育教学质量迈上新台阶。
